Campaña para mantener la artesanía en el aula

Han pasado cinco años desde que el Consejo de Artesanías publicó Nuestro futuro está en proceso: un manifiesto de educación artesanal. Para honrar esto y celebrar nuestro creciente movimiento para mantener la artesanía en el aula, invitamos a maestros, líderes escolares, creadores y creadores de cambios educativos a la Escuela Thomas Tallis. Con una mañana de charlas inspiradoras, debates progresivos y talleres prácticos, revitalizamos la lucha por la educación artesanal. Dos estudiantes de Thomas Tallis art BTEC iniciaron los procedimientos con detalles del compromiso de la escuela con la creatividad en todo el plan de estudios, tanto dentro de las materias como a través de oportunidades para trabajar con diseñadores y creadores en proyectos como un nuevo diseño de uniforme escolar. Megan Willow, miembro de nuestro grupo Young Craft Citizens, habló sobre los momentos de aprendizaje inspirador de manualidades que habían sido parte de su educación. Estos incluyeron un director de escuela primaria que ayudó a los estudiantes a hacer "hipsómetros" - dispositivos de medición de árboles - con plastilina, cuerdas y un transportador, e instrumentos musicales de vegetales. A pesar de los malos consejos de carrera en la escuela secundaria, que incluyeron el arte y el diseño que se describen como "pasatiempos", la creatividad ha seguido siendo una parte importante de la vida de Megan. Actualmente estudia pintura de bellas artes en la Universidad de Brighton. Los padres Fiona Veacock y Auriol Bishop hablaron sobre por qué es importante que sus hijos aprendan habilidades artesanales y desafiaron el mito de que el arte, la artesanía y el diseño no son materias "académicas". Hablaron sobre la curiosidad, el rigor crítico y la resistencia que desarrollan los procesos de creación 3D. El profesor Bill Lucas, Director del Centro para el Aprendizaje del Mundo Real, pidió que el aprendizaje práctico y práctico se lleve de vuelta al aula. ¿Se vería diferente nuestro sistema educativo si Descartes hubiera dicho "Hago, luego existo"? También nos acompañaron dos maestros que participaron en Make Your Future; Deepa Vekaria de la Escuela Especial Woodfield en Brent (junto con algunos de sus alumnos), que habló sobre el impacto positivo que el trabajo con arcilla había traído a sus alumnos, y cómo el proyecto había sido el comienzo del viaje de su escuela hacia Gold Artsmark. Vicky Bone, profesora de arte en la Escuela Beckfoot Upper Heaton en Bradford, habló sobre los sorprendentes resultados que había visto después de presentar un proyecto de tejido a sus alumnos de séptimo año; en su mayoría niños de orígenes BAME con oportunidades limitadas para participar en las artes. Aunque inicialmente nervioso, Vicky trabajó con investigadores de punto de la Universidad de Leeds y descubrió que los estudiantes disfrutaban trabajando con sus manos, colaborando en esculturas de punto a gran escala y trabajando con las máquinas de punto proporcionadas por la universidad. Vicky habló sobre la ciencia y la tecnología integradas en el proyecto, desde el desafío de ingeniería de trabajar con las máquinas, hasta los procesos digitales involucrados en la creación de autorretratos con las máquinas digitales de punto. Nicky Dewar, Director de Aprendizaje y Habilidades del Consejo de Artesanías, enmarcó el evento en el contexto de nuestro propio trabajo de Aprendizaje y Participación, y nuestro llamado a compromisos para apoyar la educación artesanal: Finalmente, la ceramista Helen Johannessen habló sobre su papel como "educadora lúdica", lo que despertó el interés de los jóvenes en trabajar con materiales y luego los alentó a tomar las riendas. Antes de este evento, Helen había enseñado a los estudiantes de arte BTEC de Thomas Tallis algunas nuevas habilidades de cerámica, que el grupo desarrolló en un taller de pinch pot para delegados en el día. Terminando con una animada discusión sobre cómo podemos unirnos para apoyar la artesanía en las escuelas, el evento creó un momento estimulante, dejando a los delegados con nuevas herramientas y energías renovadas para luchar por la educación artesanal. Sé parte de la conversación en nuestro grupo de Facebook Craft Educators. Recursos Paquete de carreras de artesanía para escuelas: desmitificando una carrera en artesanía, esta es una guía para trabajos de artesanía en toda la economía, consejos prácticos sobre rutas hacia carreras de artesanía, incluyendo FE, HE, aprendizaje y experiencia laboral, y los mejores consejos de profesionales de la artesanía. Marco de progresión de habilidades artesanales (EYFS-KS2): una guía para ayudar a los maestros de primaria a mapear el desarrollo del conocimiento y las habilidades artesanales desde EYFS a KS2. Instantánea de educación artesanal Leer a continuación Campaña Make Your Future Jóvenes ciudadanos artesanales Aprendizaje y participación El Consejo de Artesanía abrirá en la primavera de 2020